Está demostrado que la repetición mecánica no conduce a una actitud de permanente superación de los aprendizajes, sino al aburrimiento y la fijación de hábitos irreversibles.
Los movimientos con una organización y correlación entre ellos conforman los polos de una misma ecuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje y no pueden separarse ni aislarse.
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